學(xué)校
不僅僅是裝修設(shè)計(jì)，更是藝術(shù)美與安全環(huán)保使者
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
學(xué)?？偣灿兴膶樱讓又饕贾脤W(xué)生共享區(qū)，設(shè)置大樓梯、圖書(shū)館、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、物理教室和化學(xué)教室，及教師辦公區(qū)；二層和三層共設(shè)置16間學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)教室，其中寬敞的共享交流空間...
服務(wù)項(xiàng)目定位策劃
室內(nèi)設(shè)計(jì)
裝修施工
軟裝設(shè)計(jì)
家具定制
點(diǎn)擊：
項(xiàng)目名稱 /佛蒙特國(guó)際學(xué)校
項(xiàng)目面積 /5700平
施工周期 /80天
空間類型 /國(guó)際學(xué)校
項(xiàng)目地址 /江蘇無(wú)錫
施工單位 /金博大建筑裝飾集團(tuán)
項(xiàng)目背景 /
這所學(xué)?？偣灿兴膶訕?。一層主要設(shè)置學(xué)生共享區(qū)，包括大樓梯、圖書(shū)館、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、物理教室、化學(xué)教室、教師辦公區(qū)；二、三樓共有16間學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)教室，寬敞的共享交流空間也方便了師生的課外交流。地下一層主要是食堂和多功能廳，后廚房區(qū)域配置齊全。
在全球思維的浪潮中，“五間房”作為圖書(shū)館的象征，不僅被賦予了與五大洲緊密相連的宏偉愿景，同時(shí)也充滿了教育者對(duì)兒童德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高期望。由“五個(gè)房間”定義的小空間組鼓勵(lì)獨(dú)處或共享、通行和停留。各種場(chǎng)景圍繞著它們，學(xué)生在知識(shí)和交流的氛圍中不斷成長(zhǎng)。
作為項(xiàng)目的主要空間元素之一，大型樓梯將教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)和教師管理區(qū)緊密連接。
與傳統(tǒng)教學(xué)場(chǎng)所不同，本項(xiàng)目將提高學(xué)習(xí)空間的趣味性作為一個(gè)重要的設(shè)計(jì)目標(biāo)：學(xué)習(xí)空間根據(jù)不同的功能進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)，并提供各種適合傾聽(tīng)、思考或小組討論的場(chǎng)所。
教室外的走廊已成為主要的活動(dòng)空間。跳躍的顏色營(yíng)造出輕松的氛圍。溝通角的布置使擴(kuò)大后的交通空間發(fā)揮了更積極的作用：無(wú)論是分組交談還是一起討論功課，溝通氛圍總是無(wú)處不在。
以衛(wèi)生間和餐廳為代表的輔助空間也延續(xù)了項(xiàng)目的光視覺(jué)氛圍。明亮的色彩和馬賽克拼貼畫營(yíng)造出一種兒童般溫暖的氛圍，使校園成為師生共同的家園。
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